Kalau sebut Google Classroom, saya yakin ramai cikgu sudah biasa dengannya. Nak kongsi nota, beri tugasan, kutip kerja murid atau masukkan markah, semuanya boleh dibuat di situ.
Tapi pernah tak cikgu rasa Google Classroom ini cuma tempat murid menghantar kerja?
Sebenarnya ada beberapa fungsi menarik yang boleh membantu cikgu merancang aktiviti, memberikan maklum balas dan menjimatkan masa.
Lebih menarik, cikgu yang menggunakan akaun DELIMa KPM juga boleh meneroka fungsi-fungsi ini, tertakluk pada tetapan akaun sekolah.
Jom lihat enam fungsi yang mungkin cikgu belum gunakan sepenuhnya!
1. Rubric — Semak Tugasan dengan Lebih Konsisten
Pernah rasa susah nak terangkan kepada murid kenapa mereka dapat markah tertentu?
Dengan fungsi Rubric, cikgu boleh menetapkan kriteria penilaian sebelum tugasan diberikan.
Contohnya, bagi projek Sains, cikgu boleh membina rubrik berdasarkan ketepatan fakta, analisis dapatan, kreativiti dan cara pembentangan.
Murid boleh melihat kriteria tersebut dan memahami perkara yang perlu dihasilkan.
Cara cuba: Buka Classwork → Create → Assignment → Rubric → Create rubric.
Paling menarik, rubrik yang sudah dibuat boleh digunakan semula untuk tugasan lain. Tak perlu bina dari kosong setiap kali!
2. Question — Bina Perbincangan Sebelum Kelas Bermula
Kalau cikgu mahu murid mula berfikir sebelum belajar sesuatu topik, cuba fungsi Question.
Cikgu boleh mengemukakan soalan berbentuk jawapan pendek atau aneka pilihan.
Contohnya, sebelum memulakan topik pencemaran alam sekitar, tanyakan:
“Adakah penggunaan kenderaan elektrik benar-benar dapat mengurangkan pencemaran?”
Murid memberikan pandangan dan, bagi soalan jawapan pendek, cikgu boleh membenarkan mereka melihat serta membalas jawapan rakan selepas menjawab.
Cara cuba: Pergi ke Classwork → Create → Question.
Aktiviti ringkas ini boleh menjadi pencetus perbincangan yang menarik apabila kelas bermula.
3. Assign to Students — Tugasan Tak Semestinya Sama untuk Semua
Setiap murid mempunyai tahap penguasaan yang berbeza. Jadi, kenapa semua murid perlu menerima latihan yang sama?
Google Classroom membolehkan cikgu memilih murid tertentu untuk menerima sesuatu tugasan.
Contohnya, dalam Matematik, murid yang memerlukan pengukuhan menerima latihan asas, manakala murid yang sudah menguasai topik diberikan soalan penyelesaian masalah.
Cara cuba: Semasa membina tugasan, klik pilihan All students dan pilih murid yang berkenaan.
Fungsi ini boleh membantu cikgu melaksanakan pembelajaran terbeza dengan lebih terancang.
Cuma elakkan nama tugasan yang boleh menyebabkan murid berasa dilabel mengikut tahap kebolehan mereka.
4. Comment Bank — Tak Perlu Taip Maklum Balas yang Sama Berulang Kali
Bayangkan cikgu menyemak 30 tugasan dan hampir separuh murid melakukan kesalahan yang sama.
Penat juga kalau perlu menaip komen yang serupa berkali-kali!
Fungsi Comment Bank membolehkan cikgu menyimpan komen yang kerap digunakan.
Contohnya:
“Hujah sudah baik, tetapi cuba tambahkan bukti untuk menyokong jawapan.”
Apabila menyemak tugasan lain, cikgu boleh menggunakan semula komen tersebut dan menyesuaikannya mengikut keperluan murid.
Cara cuba: Buka hasil kerja murid dalam alat pemarkahan Google Classroom dan pilih Comment bank.
Masa menyemak dapat dijimatkan, tetapi maklum balas masih perlu khusus dan bermakna.
5. Reuse Post — Siapa Kata Kena Buat Tugasan Baharu Setiap Tahun?
Ini antara fungsi yang sangat berguna, khususnya untuk cikgu yang mengajar beberapa kelas bagi mata pelajaran sama.
Dengan Reuse post, cikgu boleh menggunakan semula tugasan, pengumuman atau soalan daripada kelas sebelumnya.
Contohnya, cikgu sudah menyediakan tugasan ASK Tingkatan 3 lengkap dengan arahan, bahan rujukan dan rubrik.
Untuk kelas lain, cikgu hanya perlu menggunakan semula hantaran tersebut, menyemak kesesuaiannya dan membuat perubahan jika perlu.
Cara cuba: Pergi ke Classwork → Create → Reuse post.
Mudah, bukan? Daripada membina tugasan berulang kali, masa tersebut boleh digunakan untuk menambah baik aktiviti PdP.
6. Originality Reports — Bantu Murid Menulis dengan Lebih Berintegriti
Pernah terjumpa tugasan yang ayatnya seakan-akan sama dengan sumber di internet?
Google Classroom menyediakan fungsi Originality reports yang boleh membantu menyemak persamaan teks dengan sumber tertentu.
Cikgu boleh mengaktifkannya bagi tugasan yang menyokong fungsi tersebut.
Idea PdP: Minta murid menghasilkan esei pendek, kemudian menggunakan laporan keaslian untuk mengenal pasti petikan yang memerlukan rujukan atau penulisan semula.
Namun, fungsi ini bukan alat pengesan AI dan persamaan teks tidak semestinya membuktikan berlakunya plagiarisme.
Bagi Google Workspace for Education Fundamentals, Google menetapkan had lima tugasan dengan laporan keaslian bagi setiap kelas. Ketersediaannya juga bergantung pada lesen serta tetapan pentadbir.
Gunakan fungsi ini untuk mendidik murid tentang integriti akademik, bukannya sekadar mencari kesalahan.
Cikgu Tak Perlu Cuba Semuanya Sekaligus!
Kalau saya perlu memilih satu fungsi untuk bermula, saya cadangkan Rubric.
Sebabnya mudah. Apabila kriteria penilaian jelas, murid tahu perkara yang perlu dilakukan dan cikgu pula mempunyai panduan yang lebih konsisten ketika menyemak tugasan.
Selepas itu, cuba Question untuk mencetuskan perbincangan atau Comment Bank untuk mempercepatkan maklum balas.
Akhir Kata
Kadangkala kita sibuk mencari aplikasi pendidikan baharu, sedangkan teknologi yang sudah lama digunakan masih mempunyai banyak fungsi yang belum diteroka.
Google Classroom bukan sekadar tempat menghantar dan mengumpul kerja sekolah. Dengan penggunaan yang betul, ia boleh menjadi ruang pembelajaran yang lebih tersusun, interaktif dan menyokong pentaksiran.
Yang penting bukan berapa banyak fungsi yang cikgu gunakan, tetapi bagaimana fungsi tersebut membantu murid belajar dengan lebih baik.
Jadi, antara enam fungsi ini, yang mana satu cikgu nak cuba dahulu?
— Cikgu Siber